“第一次来校参观经过实训基地时，正赶上学院的汽修技能大赛活动现场，看著参赛同学那纯熟的操作者和现场团结一心的冷淡气氛让我热血沸腾，我讨厌这种趣味性动手操作者的授教方式，它几乎瓦解高中时候乏味理论课，我有信心把汽修技能学会懂”。安徽三联汽车专修学院汽车检测技术工程师专业2014级新生王鹏飞回应，是学校的教学、创意模式，更有了他前来就学。“一号阅兵式车”技能改装成源自安徽三联汽车专修学院的创意教学。
学院通过定期的组织学生自律改装成汽车，来培育学生的创意思维，同时学院也不会举行各类汽修技能大赛，让学生在竞赛中构成竞争意识，在你追我赶的自学氛围中大大茁壮。在汽车后市场不断扩大，汽修人才相当严重短缺的形势下，安徽三联汽车专修在因材施教的基础上，大力实行小班分层教学法，以“理实一体化”教学法，增大学生实践中动手能力的磨练，逆“被动自学”为“主动自学”，唤起学生的自学热情，充分发挥学生主体作用，培育学生自学能力，逆“学会”为“会学”。学校通过多种途径，从各方面提高学生综合素质。
“车企体验日活动”是学院教学课程的一个部分，的组织学生回国汽车名企参观进修，增强学生实践中能力，使其在毕业后能马上上手，成功适应环境工作岗位。从课内到课外，安徽三联汽车专修学院逃跑每一个育人细节，用最合适学生的创意教育模式，打造出新时代的汽修技术精英。“一号阅兵式车”组员“一号阅兵式车”技能改装成活动不仅能检验出有学生们的水平，更加最重要的是通过这个平台，他们需要获得更加多自学与交流的机会。
改装成某种程度是将技能付诸于实际，堪称一种创意和突破。同学们在一遍遍的研究辩论中完备设计方案，同时，学会了变费为宝的节约创意意识，在实际改装成中将遇上的难题分开所列，在学院汽修专家的指导下一起攻下难题，提高自身专业技能。改动中以赛事促练，以赛事促学。
“对比赛而言，名次并不是最重要的，最重要的是让同学们在一个竞技的环境中寻找自己的严重不足，自学他人的聪明才智，检验学生们平时的自学成果，以待在日后的自学中加以改进!”安徽三联汽车专修学院王老师说。作为安徽省仅次于的汽修教育实训基地，安徽三联汽车专修学院仍然创意教育模式，培育汽修精英!在人才培养模式上仍然先人一步的三联汽修教育，除了推崇理论知识的同事，更加有先见地实施了历史一体化教学模式，在汽修教育中强化实践中动手能力、实训质量的提升!。
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